dijous, 6 de novembre de 2014

Rap de les taules 3r



Rap, rap, rap, per multiplicar, 
per calcular ben ràpid i trobar el resultat. 
Rap, rap, rap, per multiplicar, 
aprèn-te bé les taules, les de multiplicar.

Fa més de dos mil anys, un grec molt erudit 
es va inventar una taula per no comptar amb els dits.
Pitàgores es deia, era molt eixerit. 
Deien que era un setciències per no comptar amb els dits. 

Rap, rap, rap, per multiplicar...

Si un mateix nombre sumes, i sumes tant com vols, 
sense calculadora i amb bona deducció, 
si vols sumar molt ràpid, trobar la solució, 
l’operació més bona: la multiplicació!

Rap, rap, rap, per multiplicar...

Ho miris per davant, ho miris per darrere,
no t’amoïnis pas, que el producte no s’altera. 
Ho miris per darrere, ho miris per davant, 
l’ordre dels factors no canvia el resultat. 

Rap, rap, rap, per multiplicar.

dilluns, 3 de novembre de 2014

Me colé en una fiesta 5è

Aquí teniu el vídeo amb la lletra de la nova cançó que estem aprenent a 5è. 
Mecano va ser un grup espanyol de música rock dels anys 80 i principis dels 90. Estava compost per Ana Torroja (veu), Nacho Cano (programació, guitarres, teclats i veu) i José María Cano (guitarres, teclat i veu).

Les veus humanes 5è

Aquests dies estem coneixent una mica més sobre les veus humanes. Hem vist que en classificar els diferents tipus de  veus humanes cal tenir en compte l'altura a la qual es canta (agut, greu,...), el timbrela tessitura.
Així doncs, les veus les podem classificar de la següent manera:

  • Veus blanques: la dels nens i nenes.
  • Veus femenines: són agudes. La més aguda és la soprano, la intermitja la mezzosoprano i la més greu la de contralt.
  • Veus masculines: són greus. La veu més aguda és la de tenor, la intermitja la de baríton i la més greu la de baix.
Aquí teniu un Mapa Conceptual que he creat amb l'eina 2.0 Popplet on podeu veure de manera molt clara la classificació de les veus humanes amb un vídeo com a exemple de cada una de les veus.

Si cliqueu a la següent imatge anireu a un joc de JClic fet per Pere Camprubí on podreu comprobar el que sabeu sobre les veus humanes.

I per acabar us deixo l'activitat que hem fet avui amb els nens i nenes de 5è. He reparit una targeta a cada nen/a amb el nom d'una veu masculina o femenina. Ells tot sols i ajudant-se els uns amb els altres han hagut de disposar-se com un cor mixta amb director inclòs. Aquest ha estat el resultat.

dimecres, 29 d’octubre de 2014

Jo vull jugar 4t

Avui hem escoltat "Jo vull jugar", la nova cançó que aprendrem a 4t i els hi ha agradat tant que tot i que diuen que és una mica massa ràpida crec que estarà apresa amb un tancar i obrir d'ulls. Voleu saber de què va aquesta cançó tant xula? Aquí en teniu la lletra i l'audio per poder-la seguir mentres l'escoltem.
Jo vull jugar

Diuen que els nens i les nenes no podem pas decidir
però si obriu bé les orelles us diré què em passa a mi.
Cada dia vaig a escola no me'n vull pas escapar.
Saber cada dia més és on jo vull anar a parar. 

Jo vull jugar, jo vull jugar,
jo vull jugar tot el dia sense parar!

Però, manoi, que són pesats pares, mestres i gent gran!,
quan volen que jo treballi molt, molt més del que ells ho fan.
I m'envien cap aquí, i em porten cap allà
sense tenir gens en compte que necessito parar.


Jo vull jugar, jo vull jugar,
jo vull jugar tot el dia sense parar!

Però que no ho veieu, ganàpies, que sóc tan sols un infant!
Però voleu deixar-me estar que m'esteu asfixiant!
Tanta llengua, tantes "mates", més el futbol i l'anglès,
poder aprendre de la mandra a mi no em faria res.


Jo vull jugar, jo vull jugar,
jo vull jugar tot el dia sense parar!

I és que quan arribo a casa la mare sempre em diu:
"Apa, corre, fes els deures que ja canta la perdiu!".
M'hi poso de mala gana perquè sí que vull sopar,
però el que jo voldria fer ara us ho diré ben clar:


Jo vull jugar, jo vull jugar,
jo vull jugar tot el dia sense parar!


dilluns, 27 d’octubre de 2014

Cantània 6è

Enguany i com ja fa uns anys, els nens i nenes de 6è participen en el Projecte de Cantània al qual nosaltres assistim a l'auditori per fer el concert final. Ja són 26 els anys que porten duent a terme aquest meravellós projecte que aquest any  s'anomena Al bell mig de la terra, composada per Xavier Pagès i amb textos de Carlota Subirós. 
Per anar fent boca, us diré que hi ha una cançó on hi surt una endevinalla. A veure qui sap quina és la resposta.                
Tallo per on passo,
 i sense costura, 
                                              cuso allò que tallo.

dimecres, 15 d’octubre de 2014

Seguim escoltant Leroy Anderson 4t

Avui els nens/es de 4t han estat treballant el compàs quaternari així que utilitzant l'audició que ja vam treballar la setmana passada, aquesta setmana ens ha servit per poder trobar el seu compàs. Per fer-ho primer l'hem escoltat i després n'hem portat la pulsació. Una vegada hem assimilat la pulsació, hem buscat el temps fort per descobrir-ne el compàs.
Després hem fet el mateix però movent-nos per l'espai, caminant la pulsació i picant el temps fort del compàs. Quan la caixa xinesa deixava de sonar, ballavem lliurement per l'aula.
Finalment i entre tots, hem fet una roda tocant la pulsació forta un per un. De tant en tant ens despistavem però déu ni do com ens ha sortit. 
Us deixo un parell de vídeos perquè pogueu veure la feina feta.





dilluns, 13 d’octubre de 2014

Bach-"Rondó de la Suite per a orquestra núm2 en si menor" 5è

Aquests dies estem treballant la figura musical corxera-doble semicorxera i per fer-ho el rondó de Bach de la Suite per a orquestra núm2 en si menor, ens està ajudant. Avui hem buscat la seva estructura de la qual el seu títol ens dóna una pista. Us deixo l'audio perquè la pogueu escoltar i una mica d'informació del seu compositor Johann Sebastian Bach.

ßiografia


Johann Sebastian Bach (Eisenach, Turíngia, Alemanya, 21 de març de 1685 - Leipzig, Alemanya, 28 de juliol de 1750) fou un organista i compositor alemany de música barroca, membre de la família de músics més extraordinaria de la història amb uns 120 músics.

La seva fecunda obra es considera el cim de la música barroca, i una de les màximes expressions de la música universal, no tan sols per la seva profunditat intel·lectual, la seva perfecció tècnica i la seva bellesa artística, sinó també per la síntesi dels diversos estils de la seva època, del passat i de la seva incomparable extenció.

Les seves obres estan entre les més sobresortints de la música clàssica. En destaquen més de dues-centes cantates d'església i unes vint de profanes, els Concerts de Brandenburg, El clavecí ben temperat, la Missa en si menor, la Passió segons Sant Mateu, L'art de la fuga, l'Ofrena musical, les Variacions Godlberg i l'Oratori de Nadal, a més de nombroses obres vocals, orquestrals, obres per a orgue, clavecí i d'altres instruments.


Quan té nou anys, mor la seva mare, i un any més tard el seu pare, raó per la qual s’ en va a viure amb el seu germà gran, Johann Christoph, que ocupa el càrrec d’organista a Ohrdruf, i amb qui contínua els seus estudis. L’ inicia en el clavecí, orgue i composició, La seva passió per la música ja es manifesta. Per tenir una bellíssima veu de soprano és admès en el cor de l’església d’Ohrdruf, cobrant per això i ajudant econòmicament al seu germà.
Als quinze anys entra a l’escola de Sant Miguel, a Lüneburg, arribant a ocupar el càrrec de “Prefecte dels nens del Cor”, i tenint en algunes ocasions, l’oportunitat d’actuar no solament com organista, sinó com a director del propi cor. Als divuit anys ocupa un lloc com a violinista en l’orquestra del comte Johann Ernest de Weimar, on roman alguns mesos.
Als 22 anys contreu matrimoni amb la seva cosina Maria Bàrbara Bach amb la qual va tenir set fills, dels quals sobreviuen quatre. Tres d’ells van ser músics, Wilhelm Friedemann, Carl Philipp Emanuel i Johann Gottfried Bernhard.
Als 35 anys mor la seva esposa. No obstant això, al següent any contreu noves núpcies amb Ana Magdalena Wülken efectuant-se la cerimònia en la pròpia casa de Bach. D’Ana Magdalena té tretze fills, i sols sobreviuen sis, i també 3 d’ells són músics, Gottfried Heinrich, Johann Christop Friedrich i Johann Christian.
Bach va morir a les 8 de la tarda del 28 de juliol de 1750, després d’una intervenció quirúrgica fracassada en un ull, realitzada pel cirurgià ambulant anglès anomenat Taylor, que anys després operaria a Händel, amb resultats iguals. Bach havia anat quedant-se cec fins a perdre totalment la vista. Poques hores abans de morir la va recuperar. Actualment es creu que la seva ceguesa va ser originada per una diabetis sense tractar.

Cliqueu sobre la imatge i podreu veure el Rondó de la suite per a orquestra núm2 en si menor.

dilluns, 6 d’octubre de 2014

Cançons de castanyada

Aquí teniu l'audio i la lletra de les cançons que estem fent per celebrar aquesta castanyada. Són dues cançons fetes per en Fèlix de Blues, "La Castanyera cansada" que treballem a C.M. i "La Tardoreta" que treballem a C.S. Ja veureu que divertides, modernes i marxoses que són.



La castanyera cansada

La castanyera (bis)
diu que aquest any no va a collir castanyes
perquè ningú va a la seva parada
i tothom compra en el supermercat.


La castanyera (bis)
diu que aquest any no va a la muntanya
que es quedarà a casa seva
veient la tele en el sofà.







La tardoreta

Cauen les fulles, es tanquen les flors
cauen les fulles, ja ve la tardor.
El dia s'escurça, ja ve Sant Martí,
marxa la calor i el fred ja és aquí.

Mengem castanyes, també panallets,
ve la castanyera, surten els bolets.
Cauen les fulles es tanquen les flors,
i tot es tenyeix de roig i de groc.


divendres, 26 de setembre de 2014

Tocant amb boomwhackers 3r

Aquests dies estem aprenent una cançó nova que es diu "Al jardí" d'Edgar Willems. Com que és una cançó que ens ajuda a repassar i aprendre les notes, avui els nens i nenes de 3r l'han cantat acompanyada  d'un instrument molt divertit, els boomwhackers. Primer hem treballat la seva sonoritat i descobert perquè uns sonaven més agut i altres més greu, hem tocat l'escala ascendent i descendent i per últim hem après a tocar la cançó mentres els companys/es que no tocaven instrument ens acompanyaven amb la veu. Mireu que bé que ho fan aquests nens i nenes de 3rB tot i que és la primera vegada que ho proven. 
Sou uns cracs!!
Ah!... per cert, moltes gràcies al Pol que ha fet la super gravació!

dijous, 25 de setembre de 2014

Coreografia de Thriller 6è

D'aquí a un mes i una setmana, celebrem la castanyada i com que l'any passat va agradar força la coreografia de la cançó "Thriller" de Michael Jackson que van fer els de 6è, aquest any repetim.
Perquè pogueu anar practicant a casa, us deixo el vídeo on ens ensenyen els passos per aprendre-la. A veure si us la mireu i anem avançant feina perquè surti perfecte. Recordeu que heu de fer mirall. Us deixo també el vidioclip de la cançó on surt el Michael Jackson i els seus ballarins fent la mateixa coreografia. A veure si posem la mateixa actitud que ells.

dilluns, 22 de setembre de 2014

Classificant ritmes 5è

Avui hem estat recordant tots aquells ritmes treballats el curs passat i per fer-ho hem utilitzat el racó de llenguatge musical on hi tenim el joc dels ritmes. Es tracta de triar un ritme i col·locar-lo al temps (pulsacions) que li correspon i després buscar-li el nom ja sigui el propi o el que li donem a l'hora de cantar-los. Després de recordar-los tots hem après un ritme nou. Qui recorda quan val?

Us deixo les fotos de la feina feta. 

divendres, 19 de setembre de 2014

Superman 6è

Superman Volando - GIFMANIAJa que hem començat el curs parlant sobre la música de cinema, que millor que poder tocar Superman, una de les bandes sonores més conegudes de Jhon Williams, el compositor viu que ha estat nominat més vegades als premis Òscar.  Us deixo la partitura perquè la pogueu anar practicant. Endavant nois, que per a vosaltres això pa sucat amb oli.

dijous, 18 de setembre de 2014

Música de cinema 6è

La Banda Sonora Original (BSO) és aquella música tant vocal com instrumental composta expressament per a una pel·lícula, per potenciar aquelles emocions que les imatges per si soles no són capaces d'expressar.
En els seus inicis, el cinema mut estava acompanyat en directe per un pianista, i en l'estrena de les pel·lícules més importants es contractava una orquestra. Avui en dia la música que sona en les pel·lícules està composta per un conjunt de temes musicals. Els diferents temes tenen una relació directa amb els personatges, els ambients, les escenes, les èpoques, etc., i la sincronització entre imatge i so hi té un paper molt important. També , mitjançant la música, es creen efectes sonors per acompanyar diferents accions, com ara diàlegs entre personatges, sorolls, assassinats, batalles, sentiments d'amor, de tristesa, d'alegria, de por, etc.

Atrapasons ha fet un reportatge molt interessant on podreu veure com treballen els compositors de bandes sonores i la importància que té la música en les pel·lícules.

I per els qui vulguin comprovar la bona oïda que tenen, aquí teniu un joc on heu d'endavinar quines bandes sonores són les que sonen. A veure qui és el més cinèfil!!

dimecres, 17 de setembre de 2014

Cànon de l'enfadós 4t

Avui ha sigut un dia de retrovament així que hem estat repassant algunes notes i ritmes treballats el curs passat i sense adonar-nos-en hem escrit una cançó que no coneixíem, "Cànon de l'enfadós". Us deixo la partitura, l'audio i unes fotos perquè veieu la feina que hem fet. 





dimecres, 18 de juny de 2014

Guanyadors musienigma

Aquí teniu el gift animat dels guanyadors del musienigma d'aquest curs.

David Díaz 6èA
make a gif at gickr.com


Biel Sanchez 3rA
make a gif


dimarts, 17 de juny de 2014

Final musienigma

Estem a la recta final d'aquest curs això vol dir que el musienigma també s'acaba. Els que heu encertat que la partitura és de Mozart escrita per ser tocada per a dos violins sou: Sofia 5èA, Raúl 5èB, David díaz 6À, Biel 3rA i Fàtima 5èC. Així doncs, ja tenim guanyadors del musienigma 2013-2014.
BIEL SANCHEZ 3RA
DAVID DÍAZ 6ÈA
Moltes felicitats nois. I moltes gràcies a tots els que heu participat. En breu penjaré el gift dels guanyadors.

dimecres, 4 de juny de 2014

Musienigma 9

Aquí teniu l'última oportunitat per encertar el musienigma d'aquest curs. Però com sempre, abans diré els que van encertar l'última pregunta, que són: Dani 3rC, Joan 3rC, Fàtima 5èC, David Díaz 6èA, Biel 3rA, Sofia 5èA, Jaume 4tB i Raúl 5èB. Felicitats a tots!!

Aquesta partitura e pot llegir del dret i del revés. Qui sap de qui és?

És una pregunta força més complicada que les anteriors. A veure si algú en resol l'enigma i ens dóna el guanyador d'aquesta edició.

MOLTA SORT A TOTS I TOTES!!




dimecres, 28 de maig de 2014

Personatges òpera 5è

Estem a la recta final de presentar l'òpera que hem estat treballant a lo llarg de curs. Els papers ja estan triats així que aquí us deixo les frases que cada personatge té perquè pogueu anar repassant.

He fet un wix per a que cada personatge pugui cantar el seu troç. En breu penjaré el vestuari que cadascú haurà d'anar buscant per al dia de l'obra.

divendres, 16 de maig de 2014

Musienigma 8

Aquí teniu el nou musienigma però abans, felicitar al David Díaz 6èA, Daniel 3rC, Jorge 5èC, Fàtima 5èC,Raúl 5èB, Biel 3rA, Olga 3rA i l'Iker 5èA per encertar el musienigma número 7 que l'instrument de la imatge era la balalaica.

Aquesta vegada heu d'escoltar la música i dir a quina pel·lícula correspon i qui és el seu compositor.


dilluns, 12 de maig de 2014

Forma rondó 4t

Un rondó és una forma musical en la que la seva estructura està organitzada de la següent manera:

  • Tornada: A, part que es repeteix sempre igual.
  • Estrofa: B, C,... part que varia. 

A B A C A

"Els Torejadors" de d'òpera "Carmen" de George Bizet és un exemple de forma rondó. Us deixo el musicograma i l'audio on podreu anar seguint i veient com van apareixen les diferents frases musicals, formant el rondó que estem treballant.



dimarts, 6 de maig de 2014

El Tirol 4t


Aquí teniu un altre cànon que estem cantant amb els nens i nenes de 4t: El Tirol



Tot anant d'excursió al Tirol
hem sentit el cant d'un rossinyol
que espantat pel salt d'un esquirol
tot de sobte ha arrencat el seu vol.

Ioli, duli, duli, iolidu,
Ioli, duli, duli, iolidu.
Ioli, duli, duli, iolidu,
Ioli, duli, iolidu.


Fixeu-vos a la partitura amb els números encerclats 1 i 2 al principi de cada pentagrama que dónen les entrades a les diferents veus.

dilluns, 5 de maig de 2014

Cànon 3r

El cànon es canta a dues o més entrades: tots fem la mateixa melodia, però el segon grup comença una mica més tard que el primer.
Una cançó popular molt conegudaque utilitza el cànon és Dins la fosca la qual estem treballant a 3r. Us deixo l'audio i la lletra perquè la pogueu escoltar i cantar.




Dins la fosca tot d'una
sobre el tronc d'un vell pi
s'enfilava la lluna
com el punt d'una "i".

Olarà, diria, olarà dió, 
olarà, diria, olarà dió.

Ai, mireu la lluna
com s'enfila cel amunt,
per damunt de les muntanyes,
de les muntanyes, 
tots veurem la seva llum.


                                                                                     Olarà, diria, olarà dió, 
                                                                                     olarà, diria, olarà dió.


divendres, 2 de maig de 2014

Musienigma 7

La resposta a l'endavinalla del musienigma número 6 és el Clarinet i els que l'heu encertat: l'Iker 5èA, el David Díaz 6èA, la Fàtima 5èC, el Dani 3rC, la Sofía 5èA, el Raúl 5èB i el Biel 3rA. Moltes felicitats a tots!!

I ara, a veure qui sap com es diu aquest instrument.

dimecres, 23 d’abril de 2014

Sant Jordi

I per aquest dia de Sant Jordi, no podia faltar una mica de música. Aqusta és una versió de la llegenda de Sant Jordi que a mi, personalment, m'agrada molt i m'agradaria compartir amb vosaltres. Alguns ja la coneixeu.


La llegenda de Sant Jordi de Pep López

dimarts, 15 d’abril de 2014

Musienigma 6

Dani 3rC, César 6èC, Clàudia 6èB, Montse 6èB, Rubén 3rA, Iker 5èA, Raúl 5èB, Biel 3rA, Sofia 3rB, Fàtima 5èC, David 5èA, David Díaz 6èA, aquests sou els que heu encertat que la foto de l'últim musienigma era un metrònom el qual porta la pulsació.

I aquí teniu el següent en forma d'endavinalla:



T'ho dic que és net i clar
i ho sap prou bé
el que el tocarà.
Encara no encertes
de qui et vull parlar?

dimarts, 8 d’abril de 2014

Aniversari feliç 5è

Tothom alguna vegada ha cantat la cançó Aniversari Feliç, doncs els nens i nenes de 5è l'estan aprenent amb la flauta, i amb ella, una nota nova: el fa#.
A partir d'ara podreu acompanyar la cançó amb el vostre instrument sempre que volgueu el dia que algú fagi anys.



Sostingut: augmenta mig to la nota que acompanya.


La sogra 4t

Aquesta és la nova cançó que estem tocant amb la flauta a 4t. Teniu tota la Setmana Santa per anar-la mirant. Ànims, que ho feu molt bé això de tocar la flauta!!


dimarts, 1 d’abril de 2014

Musienigma 5

Us he de felicitar! Cada dia ho feu millor això d'endavinar el musienigma. Aquesta vegada els que heu encertat que el compositor barroc és Bach heu estat:

Iker 5èA, Emma 3rC, Blanca 3rA, Berta 4tC, Biel 6èA, Dani 3rC, Jaume 3rA, Eva 3rA, Albert 4tA, Marta Loscos, Sofia 5èA, jorge 5èC, Naiara 3rA, Helena 3rA, David Díaz 6èA, Olga 3rA, Biel 3rA, Raúl 5èB i Joan 3rC.

I aquí teniu la pregunta del Musienigma número 5:
Què és aquest aparell i quina relació té amb la música?



dissabte, 22 de març de 2014

Dia Internacional de l'Aigua

Avui Dia Internacional de l'Aigua us deixo un vídeo on veureu que utilitzant aigua i gots, també es pot fer música. La música és a tot arreu!!
A veure qui em sap dir de qui és aquesta obra?


I per als més atrevits, aquí teniu un TUTORIAL de com fer un pal de pluja. Qui s'anima?


1. Agafeu el tub de cartró de dins d'un rotlle de paper de cuina i claveu els claus al seu voltant formant una espiral.
2. En una cartulina (o tela) marqueu la mida de la base del tub. Retalleu dos cercles (un per cada extrem) deixant un marge com a mínim d'1 cm.
3. Enganxeu amb cola blanca el primer cercle en un dels extrems del tub, i quan s'assequi, assegureu-lo amb cinta d'embalar.  Poseu cinta al llarg del tub per assegurar bé que els claus no puguin caure.
4. Podeu decorar el pal amb tot allò que us vingui a la imaginació: cinta decorada, ironfix de colors i/o textures, purpurines, pintures,...
5. Quan el tingueu decorat, ompliu-lo d'arròs fins a una mica més de la meitat del tub. Tanqueu el tub amb l'altre cercle amb el mateix procediment d'abans, i ja teniu el vostre pal d'aigua!