Guerra de bombardes

Comencem nou trimestre amb una nova nota de flauta, el Si, i amb ella nova cançó: "Guerra de bombardes". 

Us deixo la partitura perquè pogueu anar practicant.

Reset, reset, res de res

Aquí teniu la cançó "Reset" per poder anar practicant. Us deixo la base i també la lletra. 

RESET,RESET,RES DE RES 

Música: Ricard Gimeno i Abad 

Lletra: Jesús Nieto i Quintana 

Ja tinc el dit a punt, només he de prémer un botó, 

això és un festival i ja comença la funció, 

un pilotet vermell s’ha posat a parpellejar... 

...avui que fa un bon dia sortirem a navegar. 

Diuen que he de clicar la tecla del navegador, 

si no s’espatlla res el módem fa la connexió, 

he de cercar després l’icona d’un bon buscador... 

...i escriure una paraula, ai, ai, ai, quina emoció! 

Què passa que no puc? 

S’acaba de penjar! 

Jo dec ser un tros de ruc! 

Ho tornaré a provar. 

RESET,RESET, RESET, RESET, RES DE RES. 

RESET,RESET, RESET, RESET, RES DE RES. 

Ara no sé el que em passa quan veig un ordinador, 

tot em fa pampallugues, m’entra fòbia i molta por, 

se’m fa un nus a la gola i començo a emmalaltir. 

Aquest invent diabòlic cada cop se’n riu de mi! 

Estic tan angoixat que ja em medico per l’estrès 

dia i nit tremolant, remugo sol i no dic res. 

que quan somnio, ploro i sempre, sempre em ve el mateix: 

l’odiosa finestreta, ja no puc pensar en res més. 

Error, error, error... 

Ja ha tornat a sortir! 

M’ha fet un salt el cor, 

missatge maleït! 

“SILLY USER, SILLY USER, THAT’S ENOUGH!” 

“USUARI, TROS DE XIMPLE, JA N’HI HA PROU!” 

RESET,RESET, RESET, RESET, RES DE RES. 

RESET,RESET, RESET, RESET, RES DE RES.

Santa Cecília

Santa Cecília va ser una dama romana, màrtir al segle III per la seva fe cristiana. És venerada com a santa per diverses confessions cristianes, i és la patrona dels músics perquè, mentre s'estava morint, va cantar a Déu.
Avui doncs, és un dia molt especial per a tothom qui estima la música. Com cada 22 de Novembre, arriba Santa Cecília, patrona de la música, on músics i professionals del sector aprofiten per retre-li un petit homenatge. Avui, arreu del món, la música és la gran protagonista. 

La pilota

"La pilota" de Josep Maria Espinàs amb música de Francesc Burrull de l'album de "Les cançóns de les jogines" (1968) és la cançó que estem treballant a 4t i la veritat és que tot i que és una mica ràpida, ens està agradant força. Us deixo la lletra i l'audio perquè la pogueu anar practicant. 

La pilota puja i baixa,
bota, bota, bota, bota,
amb el peu la llaçarem
amb la mà l'aturarem.

La pilota és molt lleugera
bota, bota, bota, bota,
ara ens fuig i ara ens arriba,
mai no para, sembla viva.

Teva, meva, teva, meva,
bota, bota, bota, bota,
se'ns allunya i se'ns atansa
la pilota mai no es cansa.

Si hi juguem en un prat verd
i és petita, ai que se'ns perd!
Si hi juguem al menjador
ai el gerro del racó.

Teva, meva, teva, meva,
bota, bota, bota, bota,
se'ns allunya i se'ns atansa
la pilota mai no es cansa.

Bota, bota, bota, bota,
bota, bota, bota, bota...

També us deixo algun vídeo de la feina que fem a classe amb la cançó.

4tA

4tB

4tC

Escatumbararibê

Aquests dies a 6è estem fent una cançó/joc de Brasil molt engrescadora. Us deixo un vídeo on veureu com hi juguen i canten allà i un tutorial perquè pogueu anar practicant a casa.

Us deixo també la lletra de la cançó i la partitura per a poder-la tocar amb la flauta.

Zum Zum Zum
Escatumbararibê
Escatumbararibê
Escatumbatinga
Auê sarubê abá
Escatumbararibê
Escatumbatinga.

A veure qui ens ensenya la percussió amb gots pel proper dia de música...!? 

Veus humanes 5è

Aquests dies estem coneixent una mica més sobre les veus humanes. Hem vist que en classificar els diferents tipus de  veus humanes cal tenir en compte l'altura a la qual es canta (agut, greu,...), el timbre i la tessitura.
Així doncs, les veus les podem classificar de la següent manera:

• Veus blanques: la dels nens i nenes.
• Veus femenines: són agudes. La més aguda és la soprano, la intermitja la mezzosoprano i la més greu la de contralt.
• Veus masculines: són greus. La veu més aguda és la de tenor, la intermitja la de baríton i la més greu la de baix.

Aquí teniu un Mapa Conceptual que he creat amb l'eina 2.0 Popplet on podeu veure de manera molt clara la classificació de les veus humanes amb un vídeo com a exemple de cada una de les veus.

Si cliqueu a la següent imatge anireu a un joc de JClic fet per Pere Camprubí on podreu comprobar el que sabeu sobre les veus humanes.

Bach-"Rondó de la Suite per a orquestra núm2 en si menor" 5è

Aquests dies estem treballant la figura musical corxera-doble semicorxera i per fer-ho el rondó de Bach de la Suite per a orquestra núm2 en si menor, ens està ajudant. Avui hem buscat la seva estructura de la qual el seu títol ens dóna una pista. Us deixo l'audio perquè la pogueu escoltar i una mica d'informació del seu compositor Johann Sebastian Bach.

ßiografia


Johann Sebastian Bach (Eisenach, Turíngia, Alemanya, 21 de març de 1685 - Leipzig, Alemanya, 28 de juliol de 1750) fou un organista i compositor alemany de música barroca, membre de la família de músics més extraordinaria de la història amb uns 120 músics.

La seva fecunda obra es considera el cim de la música barroca, i una de les màximes expressions de la música universal, no tan sols per la seva profunditat intel·lectual, la seva perfecció tècnica i la seva bellesa artística, sinó també per la síntesi dels diversos estils de la seva època, del passat i de la seva incomparable extenció.

Les seves obres estan entre les més sobresortints de la música clàssica. En destaquen més de dues-centes cantates d'església i unes vint de profanes, els Concerts de Brandenburg, El clavecí ben temperat, la Missa en si menor, la Passió segons Sant Mateu, L'art de la fuga, l'Ofrena musical, les Variacions Godlberg i l'Oratori de Nadal, a més de nombroses obres vocals, orquestrals, obres per a orgue, clavecí i d'altres instruments.

Quan té nou anys, mor la seva mare, i un any més tard el seu pare, raó per la qual s’ en va a viure amb el seu germà gran, Johann Christoph, que ocupa el càrrec d’organista a Ohrdruf, i amb qui contínua els seus estudis. L’ inicia en el clavecí, orgue i composició, La seva passió per la música ja es manifesta. Per tenir una bellíssima veu de soprano és admès en el cor de l’església d’Ohrdruf, cobrant per això i ajudant econòmicament al seu germà.

Als quinze anys entra a l’escola de Sant Miguel, a Lüneburg, arribant a ocupar el càrrec de “Prefecte dels nens del Cor”, i tenint en algunes ocasions, l’oportunitat d’actuar no solament com organista, sinó com a director del propi cor. Als divuit anys ocupa un lloc com a violinista en l’orquestra del comte Johann Ernest de Weimar, on roman alguns mesos.

Als 22 anys contreu matrimoni amb la seva cosina Maria Bàrbara Bach amb la qual va tenir set fills, dels quals sobreviuen quatre. Tres d’ells van ser músics, Wilhelm Friedemann, Carl Philipp Emanuel i Johann Gottfried Bernhard.

Als 35 anys mor la seva esposa. No obstant això, al següent any contreu noves núpcies amb Ana Magdalena Wülken efectuant-se la cerimònia en la pròpia casa de Bach. D’Ana Magdalena té tretze fills, i sols sobreviuen sis, i també 3 d’ells són músics, Gottfried Heinrich, Johann Christop Friedrich i Johann Christian.

Bach va morir a les 8 de la tarda del 28 de juliol de 1750, després d’una intervenció quirúrgica fracassada en un ull, realitzada pel cirurgià ambulant anglès anomenat Taylor, que anys després operaria a Händel, amb resultats iguals. Bach havia anat quedant-se cec fins a perdre totalment la vista. Poques hores abans de morir la va recuperar. Actualment es creu que la seva ceguesa va ser originada per una diabetis sense tractar.

Cliqueu sobre la imatge i podreu veure el Rondó de la suite per a orquestra núm2 en si menor.
Aquí teniu la frase principal perquè la pogueu anar seguint:

Joguines 3r

Aquest és el vídeo que la Noemí López a fet de la cançó "Joguines", cançó que estem cantant a 3r. 

Quan jo estava a caseta

"Quan jo estava a caseta" és la nova cançó de flauta que estem fent a 5è . Us deixo la partitura, la qual podeu escoltar, i la digitació de la nova nota que treballarem amb aquesta cançó, el RE. Fixeu-vos que només hem de tapar un forat. Aneu practicant perquè el proper dia començarem la segona part. 

La flauta de bec

Aquest any a 4t comencem a tocar la flauta dolça o de bec. La que utilitzarem nosaltres és la flauta de bec soprano de digitació alemanya.
La flauta de bec té tres parts: el cap, el cos i el peu. El so de la flauta es produeix en bufar pel canal, que dirigeix l'aire cap al bisell. El bisell o tallavent és molt fràgil, és la part on es forma el so.
Per obtenir un bon so:

• col·loco els llavis com si digués una u
• no mossego el bec de la flauta

El  millor so no és ni f ni p, sinó mig fort: mf

El cos i el peu formen el tub de la flauta. El tub té uns forats que, en tapar-los i destapar-los amb els dits, fan canviar l'altura del so. Si els tapem fem sons greus. Si els destapem fem sons aguts. 

La flauta té set forats davant i un darrere. A cada forat li correspon un dit.

Per separar els sons sense deixar de bufar, fem servir la llengua. Parlem a través de la flauta. Aquí teniu algunes paraules que us serviran per a practicar l'articulació a l'hora de fer sonar la flauta:

quiquiriqui                     rrrrr                  teta

cadireta                         tarada               tia             

digui digui                      durada              dalt del diri

ratolí                             rucada               caca

Música de cinema

La Banda Sonora Original (BSO) és aquella música tant vocal com instrumental composta expressament per a una pel·lícula, per potenciar aquelles emocions que les imatges per si soles no són capaces d'expressar.
En els seus inicis, el cinema mut estava acompanyat en directe per un pianista, i en l'estrena de les pel·lícules més importants es contractava una orquestra. Avui en dia la música que sona en les pel·lícules està composta per un conjunt de temes musicals. Els diferents temes tenen una relació directa amb els personatges, els ambients, les escenes, les èpoques, etc., i la sincronització entre imatge i so hi té un paper molt important. També , mitjançant la música, es creen efectes sonors per acompanyar diferents accions, com ara diàlegs entre personatges, sorolls, assassinats, batalles, sentiments d'amor, de tristesa, d'alegria, de por, etc.

Atrapasons ha fet un reportatge molt interessant on podreu veure com treballen els compositors de bandes sonores i la importància que té la música en les pel·lícules.

I per els qui vulguin comprovar la bona oïda que tenen, aquí teniu un joc on heu d'endavinar quines bandes sonores són les que sonen. A veure qui és el més cinèfil!!

La rumba de la castanya

Aquesta any comencem la tardor a ritme de rumba. I és que al llarg d'aquests dies aprendrem cantant i ballant amb la cançó de El Pot Petit "La rumba de la castanya". Us deixo la cançó perquè des de casa la pogueu anar escoltant. 

Benvinguts al nous curs 2015-16

Guanyadors musienigma

Aquí tenim els guanyadors del musienigma d'aquest curs. Després de tots aquests mesos participant en aquest concurs, han resultat dos guanyadors. El Biel Sánchez i la Helena Martín, els dos de la classe de 4tA. Avui doncs, se'ls hi ha fet entrega, amb presència de la directora Maria Rocaspana, del premi i diploma de guanyadors d'enguany. Aquí teniu el fotomuntatge dels genis de la música i un parell de fotos del moment de l'entrega. Moltes felicitats a tots dos!! Espero que l'any vinent augmentem els nombre de participants.

Fotomuntatges

Regal i diploma del concurs

Cantània

Tot i els entrebancs que han sorgit per anar a Cantània i amb una mica de pena pels que s'han hagut de quedar a casa, finalment, hem anat a l'Auditori de Barcelona a fer la Cantània "Al bell mig de la terra". La veritat és que l'esforç durant el curs val la pena per a poder participar d'aquest gran projecte. Estem molt contents del resultat final, fins i tot les famílies es van sorprendre de veure els seus fills actuar com uns professionals, en un escenari tant important. I és que Cantània et dóna l'oportunitat de viure una experiència única. Moltes gràcies i moltes felicitats a tots els que ho feu possible!!

Per altra banda com a mestra de música vull donar el meu suport a tots aquests nens i nenes que s'han quedat sense poder participar de Cantània ja que s'ha suspès tota la programació pròpia de l'Auditori de Bcn fins a final de temporada . Si en voleu saber més sobre el què ha passat, cliqueu l'imatge.

Aquí us deixo un recull d'imatge i algún vídeo del dia que vam cantar.

Oh, Susanna!!

Aquests últims dies a 4t hem estat treballant una dansa que fa temps vam cantar. Estem parlant d' "Oh, Susanna!", la qual ens ha agradat molt ballar. Voleu veure com ho fem de bé?

4tC from maria on Vimeo.

Instrumentant "Tin-ton"

Els nens i nenes de 3r han instrumentat la cançó que estem treballant aquests dies, "Tin-ton". Per grups l'han treballat a partir del partitura i després han fet un concurs on han triat el millor conjunt instrumental. I vosaltres, quin grup votarieu?

Practicant el llenguatge musical amb la cançó del "Tin-Ton"

A 3r estem treballant el cànon "Tin-Ton". Us penjo aquest joc que he trobat on podreu practicar el llenguatge musical tot fent les diferents proves que proposa. A veure quants encerts feu?

Musienigma 7

Estem ja a la recta final del musienigma. Aquesta vegada haureu d'escoltar aquest virtuós del seu instrument i dir de quin instrument es tracat per endevinar l'últim musienigma del curs. Però abans, us deixo els que van encertar l'anterior: Lucía 3rB, Nirmin 5èA, Dani 3rC, Biel 4tA, Helena 4tA i Raúl 6èB.

La frase musical

La frase musical expressa una idea musical. És una melodia que té un principi i un final ben definits. Normalment es divideix en dues parts:

Pregunta: produeix una sensació musical de no haver acabat, en suspens. Per això l'anomenem frase suspensiva.

Resposta: produeix la sensació d'haver acabat la idea musical. Per això l'anomenem frase conclusiva. Normalment s'acaba amb els graus I o VIII de l'escala (la tònica).

La cançó "Vull pa amb xocolata" d'Antoni Miralpeix us anirà molt bé per diferenciar les conclusives de les suspensives. Fixe-vos en el final de cada frase i penseu quin tipus de frase seria. Aquí teniu l'audio per a poder-la escoltar. I a tú, què t'agrada per berenar?

Jugant am l'orquestra

Aquí teniu un parell de jocs fets per mi, on podreu estudiar i comprovar què sabeu sobre la disposició dels diferents instruments dins l'orquestra simfònica. En el primer joc heu d'escriure les famílies d'instruments que corresponen a cada color i en el segon heu de trobar els instruments que us demana. A veure qui fa el millor temps amb el màxim d'encerts!!

Tot el que et vull dir

Aquí teniu el vídeo de la cançó "Tot el que et vull dir" fet per Noemí Fernàndez.

Odissea

"Odissea" és de les últimes cançons que hem après. És molt rítmica i ràpida i hi apareixen un munt de ciutats però és una cançó molt xula també!! 
Heu estat en alguna d'aquestes ciutats? 

Orquestra simfònica

L'orquestra simfònica és un conjunt instrumental, és a dir, és una agrupació de musics dirigits per un director, que interpreten una obra de manera conjunta.
L'orquestra simfònica està formada per un grup nombrós de músics, aproximadament un centenar. S'agrupen en quatre seccions o famílies d'instruments. Els instruments que la composen són:

• Corda: violí, viola, violoncel, contrabaix, arpa, piano.
• Vent-fusta: flautí, flauta travessera, oboè, clarinet, fagot, contrafagot, cornanglès.
• Vent-metall: trompeta, trombó de bares, trompa, tuba.
• Percussió: triangle, pandereta, marimba, bombo, gong, timbales... 

Normalment, dins la mateixa família, els instruments es col·loquen, d'esquerra a dreta, de més aguts a més greus. I els instruments de més intensitat estan situats al darrere.

El director cal que conegui molt bé tots els instruments. També ha de conèixer l'obra musical per tal de poder-la dirigir. El director fa de pont entre la creació del compositor i la interpretació dels músics.

L'obra "Guia d'orquestra per a joves" de Benjamin Britten va ser composta per il·lustrar musicalment un reportatge cinematogràfic que pretenia fer conèixer els instruments de l'orquestra als joves de les escoles d'Anglaterra.

Us deixo un vídeo amb l'obra i fixeu-vos en que hi ha dues parts, una amb un tema principal on van apareixent les famílies d'instruments i l'altre on són les seccions d'instruments que fan unes variacions:

TEMA

1. L'orquestra sencera
2. Els instruments de vent-fusta
3. Els instruments de vent-metall
4. Els instruments de corda
5. Els instruments de percussió
6. L'orquestra sencera

VARIACIONS

1. Picolo i flautes travesseres
2. Oboès
3. Clarinets
4. Fagots
5. Violins
6. Violes
7. Violoncels
8. Contrabaix
9. Arpes
10. Trompes
11. Trompetes
12. Trombons i tubes
13. Percussió

Van i vénen

6è, estem ja a la recta final per anar a l'auditori a fer Cantània. No deixeu de cantar al llarg de la setmana. Aneu repassant les cançons. Ens queda feina per fer però s'ha de treballar a casa també. És un experiència preciosa la de poder participar en aquest projecte. Ara que ja falta poc, no podem fallar. Quatre setmanes i ja ho tenim. Endavant!! canteu i disfruteu!!
Us deixo la cançó "Van i vénen".

El timbaler del Bruc

Avui hem començat cançó nova a 3r "El timbaler del Bruc". Així que hem conegut la interessantíssima llegenda d'aquest timbaler. La voleu conèixer?


El timbaler del Bruc és una llegenda formada a partir de fets ocorreguts el 1808 durant la guerra del Francès basant-se en la personalitat històrica d'Isidre Lluçà i Casanoves nascut a Santpedor, a qui s'atribueix la personalitat real del timbaler.

La importància de les batalles del Bruc és que van trencar amb el mite de la imbatibilitat de l'exèrcit de Napoleó.

La llegenda explica que la reverberació del so del tambor en xocar amb les parets de Montserrat va fer creure que el nombre de soldats espanyols era molt superior al que realment hi havia.

Clica sobre l'imatge per conèixer més coses sobre el timbaler del Bruc.



Us deixo el conte de la llegenda i una notícia sobre com un grup d'investigadors busca la localització exacte des d'on el timbaler podria haver tocat i si podria ser certa.

I aquí teniu la cançó perquè la pogueu escoltar i cantar.

CELEBREM 10 ANYS D'ESCOLA

Avui a l'Escola Mercè Rodoreda hem celebrat els seus 10 anys. I és que ja fa 10 anys que vam començar amb aquest projecte d'escola. 
Hem tingut un dia ple d'activitats i em sentit un munt d'emocions... Estem molt contents de seguir avançant junts en aquest camí. Moltes felicitats a tothom! 
Des de l'aula de música ens hem emocinat molt al sentir-vos cantar aquest himne tant bonic. Esperem poder seguir cantant-lo durant molts anys més.

Gravant l'Himne de l'Escola

Avui en Pep Artigues de l'estudi de gravació La drogueria ha vingut amb l'Eloi López (compositor de l'himne) a gravar als nens i nenes participants del concurs de la nostra cançó.
Ha estat una súper experiència i hem pogut veure com es grava música amb l'estudi mòbil que han portat a l'escola. Moltes moltes gràcies Pep i Eloi per la vostra implicació amb aquest projecte. Des de l'escola estem molt agraits per la feina que esteu fent. Nosaltres ens ho hem passat molt bé!!

Voleu veure els nens i nenes gravant a l'estudi mòbil del Pep?

Participem a la ballada popular de sardanes dins la Festa de la Primavera de Martorell

Ahir diumenge 26, dins la Fira de la Primavera de Martorell es va fer una ballada popular de sardanes duta a terme per l'Ajuntament i la secció sardanista de Martorell on tots/es els/les alumnes de 4t de primària de la població van ballar el Shardakira com a cloenda del projecte SardaTic interpretada per la Cobla  de la Bisbal. Ens ho vam passar molt bé, vam menjar molta xocolata i ens van regalar una samarreta molt xula com a record d'aquest projecte tant maco. Felicitats nens i nenes de 4t per aquesta bona feina que heu fet al llarg del curs. Va quedar tothom molt content i vau ballar molt bé!! Enhorabona!!

Us deixo un recull de fotografies i algun vídeo del dia ple d'emocions que vam viure ahir.

Al bell mig de la terra

Avui a 6è hem començat amb la cançó d'"Al bell mig de la terra", que dóna nom a la Cantània d'aquest any. Aquesta és la cançó que han preparat per cantar amb el públic. Així que els familiars que veniu a veure la cantata, estaria bé que l'anessiu escoltant i aprenent. Penseu que teniu ajudants a casa que us poden facilitar la feina. A veure si aconsseguim ser molts els que cantem i fem vibrar l'auditori. Us deixo un vídeo fet per la Noemí Fernàndez, perquè aneu practicant. 

Ballada de sardanes per Sant Jordi

Avui aprofitant que és la diada de Sant Jordi, els nens i nenes de 4t ens han fet una mostra del que hem après fins ara amb el projecte SardaTic. Els voleu veure? 

Els de 4tB ens canten l'himne de l'escola

Ens agrada tant l'himne de l'escola que no podem deixar de cantar-la. Avui els de 4tB ens la canten perquè des de casa us sigui més fàcil d'aprendre. Voleu sentir com sona? 

Scarborough Fair

Aquí teniu el wix que he fet amb la cançó que estem treballant Scarborough Fair on podreu trobar la partitura, l'audio per tocar-la, uns vídeos de la cançó i una mica d'història sobre ella. També us deixo la digitació de les dues notes noves que treballarem aquest curs: El do i el fa. Felicitats nois/es, comencem a ser uns flautistes de primera!!